祝賀山東晟維景觀設(shè)計(jì)承接梁山黑虎廟中學(xué)學(xué)校綠化景觀設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)。

     校園園林綠化是現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)每一所中學(xué)大學(xué)乃至幼兒園的需求。一個(gè)好的校園綠化設(shè)計(jì)能夠折射出學(xué)校的質(zhì)量、檔次和精神面貌。園林綠化具有調(diào)節(jié)和改善小氣候、保護(hù)和改善環(huán)境、美化校園、為師生提供休憩、運(yùn)動(dòng)、教育的場(chǎng)所等多種生態(tài)和服務(wù)功能通過(guò)園林的綠化建設(shè)和管理，創(chuàng)造適宜的校園自然景觀和人文景觀，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，不但有利于師生在長(zhǎng)時(shí)間腦力勞動(dòng)后恢復(fù)疲勞、增進(jìn)健康，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶情操和進(jìn)行潛移默化的教育。因此，校園園林綠化既是學(xué)?？傮w規(guī)劃的重要組成部分，也是學(xué)校管理教育的重要內(nèi)容。下面，就如何做好現(xiàn)代校園綠化所應(yīng)具備的新的設(shè)計(jì)理念談幾點(diǎn)。     

　　提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念 

　　學(xué)校是社會(huì)的重要組成部分，有自己的特點(diǎn)。在校園園林綠化設(shè)計(jì)方面，學(xué)校要遵循園 林綠化的普遍原則，又要考慮學(xué)校自身的特點(diǎn)要求。學(xué)校不是體閑公園，不是市政廣場(chǎng)， 因而，學(xué)校不能只考慮綠化、美化．還應(yīng)考慮如何通過(guò)綠化、美化來(lái)營(yíng)造良好的教書育人環(huán)境。學(xué)校的園林綠化必須堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的指導(dǎo)思想．嚴(yán)格遵循實(shí)用、經(jīng) 濟(jì)、美觀的原則。校園是教書育人的環(huán)境，是培養(yǎng)學(xué)生具有健康的體魄，豐富個(gè)性的空間，它應(yīng)該使受教育者感受到一種個(gè)性成長(zhǎng)的需要和心靈成長(zhǎng)的力量和環(huán)境，它應(yīng)是積極向上、充滿知識(shí) 和趣味的室外大課堂，它應(yīng)有良好的人文環(huán)境、自然環(huán)境。達(dá)到有益于師生之間教與學(xué)的生態(tài)型美好環(huán)境。 

　　統(tǒng)一規(guī)劃，合理安排 

　　規(guī)劃不僅是學(xué)校的建筑規(guī)劃，也不單是校園的綠化規(guī)劃，它是校園內(nèi)建筑設(shè)施、道路、各種管道、線路設(shè)施、活動(dòng)場(chǎng)地、花草樹木、山石水體等的總體規(guī)劃。學(xué)校的園林綠化要在“實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀”原則的指導(dǎo)下， 營(yíng)造一個(gè)防暑、防寒、防風(fēng)、防塵、防噪聲的校園“小氣候”，創(chuàng)造一個(gè)為教育教學(xué)服務(wù)的優(yōu)美環(huán)境，突出教育的特色與本校的主題。目前，大多數(shù)中小學(xué)的校園規(guī)劃都不同程度地存在一些問(wèn)題。有的認(rèn)為規(guī)劃就是建筑物的規(guī)劃， 根本沒(méi)有把校園綠化效果圖考慮在內(nèi)；有的不找專業(yè)部門規(guī)劃或不經(jīng)過(guò)主管部門審批；有的隨心所欲變更規(guī)劃，前后幾任校長(zhǎng)銜接不好，校長(zhǎng)換，規(guī)劃變。凡此種種，對(duì)校園環(huán)境的建設(shè)極為不利，應(yīng)該引以為戒。