校園景觀設計不能只從單一的角度去介入，如果只對眼前的綠化進行裝飾，是沒有什么意義的校園文化中很重要的一部分就是景觀文化，應該以突出對應點，以的校園文化的內容、學校的特色、歷史文脈為基礎我們常常看到有些地方所謂的景觀綠化只是找一塊地方中間種上草坪、旁邊用灌木圍合起來這樣做就顯得很死板，景觀并沒有跟師生有互動關系，而且還浪費了很大的空間，得不償失因此不可忽視的一點就是要協(xié)調景觀與周圍各種不同公共的空間問題，將原本面積有限的地方充分地利用起來，提升學校的活力盡量讓師生能夠活動的空間延伸到綠化之中，做到“身處綠色中”的程度，并且搭配美麗實用的桌椅，延長可以停留的時間這樣一來好的可以讓大家在愉悅的環(huán)境中暢游知識的海洋

走進一些新開發(fā)的地產項目，總會感覺有似曾相識之感，原因之一便是小區(qū)園林景觀缺乏個性，濟寧景觀設計不同程度上存在著"克隆"和"模仿"的痕跡，你建個花架，我蓋個亭子；你有個小橋流水，我有個跌水噴泉。而且部分景觀設計公司機關園林設計為達到簽單目的遷就客戶需求，也使得茌平機關園林設計景觀設計得雷同化傾向日益突出。 　　 　

　植物配置需要做到豐富多彩，體現出植物的造景功能以及實用功能，并且能凸顯出生態(tài)效益和環(huán)境效益，這樣才能創(chuàng)造出四季皆宜的美景。這就要求喬木和灌木、常綠和落葉、闊葉和針葉樹能相互結合，并且能最大程度的提高綠化率?！　?/p>

裝飾上的協(xié)調。庭院中用到的裝飾品還是非常多的，不過在實際細節(jié)上的處理時候就要考慮到協(xié)調性，一般來說在選擇庭院裝飾品的時候都有必要考慮到自己的庭院風格來考慮，相對來說也能夠形成比較具有美觀度的庭院模式。一般來說裝飾品要能夠搭配其他庭院桌椅家具，形成一整套的模式，從而有更好的視覺上的享受。