在這個(gè)互動(dòng)里應(yīng)該要強(qiáng)調(diào)人在城市綜合體里這個(gè)休閑化的場(chǎng)所，去享用功能;其次，城市綜合體的景觀應(yīng)該具有互動(dòng)性。比如笛東做的長(zhǎng)沙德思勤商業(yè)廣場(chǎng)，是一個(gè)典型互動(dòng)案例。我們將廣場(chǎng)設(shè)置成一個(gè)大的舞臺(tái)，把文化、娛樂(lè)的節(jié)目、甚至一些大型的電視轉(zhuǎn)播節(jié)目放到這個(gè)廣場(chǎng)空間里面，周邊所有的商鋪、高層辦公、高層住宅就成了一個(gè)大看臺(tái)，整個(gè)綜合體形成一個(gè)永不謝幕的舞臺(tái)。

校園景觀設(shè)計(jì)不能只從單一的角度去介入，如果只對(duì)眼前的綠化進(jìn)行裝飾，是沒(méi)有什么意義的校園文化中很重要的一部分就是景觀文化，應(yīng)該以突出對(duì)應(yīng)點(diǎn)，以的校園文化的內(nèi)容、學(xué)校的特色、歷史文脈為基礎(chǔ)我們常?？吹接行┑胤剿^的景觀綠化只是找一塊地方中間種上草坪、旁邊用灌木圍合起來(lái)這樣做就顯得很死板，景觀并沒(méi)有跟師生有互動(dòng)關(guān)系，而且還浪費(fèi)了很大的空間，得不償失因此不可忽視的一點(diǎn)就是要協(xié)調(diào)景觀與周圍各種不同公共的空間問(wèn)題，將原本面積有限的地方充分地利用起來(lái)，提升學(xué)校的活力盡量讓師生能夠活動(dòng)的空間延伸到綠化之中，做到“身處綠色中”的程度，并且搭配美麗實(shí)用的桌椅，延長(zhǎng)可以停留的時(shí)間這樣一來(lái)好的可以讓大家在愉悅的環(huán)境中暢游知識(shí)的海洋

建設(shè)需要各相關(guān)部門相互協(xié)調(diào)、共同推動(dòng)。在國(guó)家提出美麗鄉(xiāng)村建設(shè)之后，各級(jí)政府部門都積極響應(yīng)但是各級(jí)政府各個(gè)部門在推行美麗鄉(xiāng)村建設(shè)時(shí)各自為政，不僅造成美麗鄉(xiāng)村建設(shè)時(shí)各個(gè)地區(qū)名稱的混亂，更重要的是由于名稱繁雜諸如“文明村”、“生態(tài)村”、“生態(tài)文明村”等等讓人無(wú)所適從。

設(shè)計(jì)師要根據(jù)園區(qū)的整體建設(shè)方案所表達(dá)的建筑形式，進(jìn)一步研究建筑和環(huán)境之間的關(guān)系，把建筑融入到自然環(huán)境當(dāng)中來(lái)，使得建筑與環(huán)境能相互襯托。在綠化種植的選擇方面，如果這個(gè)地區(qū)為堿性土壤，就適合種的樹(shù)種較多。對(duì)于南北主軸植物種植要做到簡(jiǎn)潔規(guī)整，這才能體現(xiàn)出莊重的氣氛，而又不是掉大氣的效果。

怎樣落實(shí)美麗鄉(xiāng)村，哪里有郊野公園規(guī)劃設(shè)計(jì)除了提高村民的文化素質(zhì)水平，從字面上更能突出看到美麗二字，鄉(xiāng)村如何美麗？郊野公園規(guī)劃設(shè)計(jì)建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，離不開(kāi)青山綠水，山清水秀鳥(niǎo)語(yǔ)花香才能烘托出鄉(xiāng)村的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。戶庭無(wú)塵雜，虛室有馀閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。